Comunidad de aprendizaje en twitter

En el mes de enero hemos creado una comunidad de twitter

Certificación del curso Flipped Learning

Moving to Maths 2.0. LD. Why is Maths unpopular?

Maths is unpopular? Les us define the concept "unpopular" : I have looked for synonymous of the word and among the words that appeared, I have chosen the following:

I would like to conduct a survey in order to know my students elections. I will try it and show their answers! These are the words.. but why is Maths unpopular, in the sense of the synonimous chosen? In my opinion Maths are super valued, nobody complain about their value; and for that reason many students dislike them. I think that everybody has his or her opinion about them. Maths are loved or hated; it is difficult to remain indifferent to them. And the most important thing for being unpopular is that they need time, relax, study, critical thinking,too much effort... and these stuffs are nowadays out of favour.

(Moving to Maths 2.0 Course) My Learning Diary

Hello! My name is Mari Carmen García. Im a Mathematics teacher at IES Schamann, a public Secondary School located at Las Palmas de G.C., Canary Islands, Spain. I have been teaching Maths for 30 years but I dont feel tired at all. Everyday Im learning and surprising myself how we can improve our teaching and knowledge. I love amazing activities, and hate routines exercises. Of course I dont like to prepare students to external tests in order them to get their certification. In that case we look like computers, teaching them rules, like Paulovian experiments. I like active methodologies, hands on, flipping my classes and Problem Solving Projects (ABP in Spanish). Ok, that is all for now, see you.

Buscando la confluencia en los Proyectos del IES Schamann

Hoy jueves día 23 de junio de 2016 nos hemos reunido por primera vez los profesores que realizamos  o realizaremos algún tipo de Proyecto en el IES Schamann: Travesía, CLIL, Robótica, Recreos, BanCoCo, Ajedrez con el fin de buscar un punto de encuentro entre todos. Cada uno expuso cuál sería su objetivo y visión del centro. El resultado podría resumirse en la siguiente nube de palabras:

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NOOC Comunícate en Digital: reto

Proyecto Comunícate en digital

En el NOOC Comunícate en digital se nos pide que elaboremos un proyecto donde nuestro alumnado se exprese respecto a algún tema y lo hagan de forma digital, con el fin de que todos desarrollemos la competencia "Gestión de la identidad digital".
Después de reflexionar mucho y teniendo en cuenta que estamos finalizando el curso académico y siempre hacemos una evaluación del mismo, se me ocurrió la idea de preguntarles:
Si las matemáticas fueran un color, una música o un animal, ¿qué serían para tí? ¿Ha cambiado tu percepción en este curso?
Esta pregunta ya la había realizado otros años; pero nunca utilizando las redes. Así que ¡vamos a ello!

Título: Evaluamos las Mates Curso 2015-2016

Área: Matemáticas y cursos 3º de ESO (PMAR) 4º de ESO y 1º de Bachillerato de Ciencias

Objetivos:

• Desarrollar la competencia 2.6 Gestión de la identidad digital del área "Comunicación" del Marco de competencia digital docente
• Evaluar la materia de Matemáticas en el curso 2015-2016
• Compartir percepciones acerca de las Matemáticas entre distintos grupos y cursos
• Construir narrativas digitales

Metodología:

 Se ha creado un grupo de facebook EvalMath16 y otro de twitter #EvalMath16 con el fin de que todos los alumnos y alumnas de los grupos de 3º PMAR, 4ºESOA, 1ºBACHA del IES Schamann, alumnado de la profesora Mª Carmen García González, compartan sus percepciones acerca de las Matemáticas y evalúen el curso 2015-2016.

Se les ha enviado la presentación que se adjunta solicitándoles que elaboren una narración digital antes del 15 de junio. 

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